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空间一致性 · 抑制控制

Simon 任务

Simon 任务由 J. R. Simon 在 1967/1969 年提出:按颜色做出左右反应,但刺激会随机出现在屏幕左或右侧。当颜色与位置不一致时产生 Simon 效应,反映空间冲突处理。

難度專家 = 嚴格學術參數
年齡段(用於評價參照)未登入使用者(成績不計入畫像)

中级:48 试次,刺激 2 秒,节奏适中。

圓圈會隨機出現在螢幕左側或右側。請只看顏色,不用管位置:紅色按 ← 鍵(或螢幕上的「左」按鈕);藍色按 → 鍵(或「右」按鈕)。每次只按一個鍵。

歷史記錄

暫無訓練記錄

参考文献:Simon & Rudell (1967); Simon (1969); Lu & Proctor (1995).

科學依據

Simon 任务 · 范式依据

空间一致性与抑制控制

Simon 效应由 J. R. Simon 在 Simon & Rudell (1967) 首次报告,指不相关的空间位置信息对反应的干扰。Lu & Proctor 1995 年在 Psychonomic Bulletin 上的综述整合了 S-R 一致性文献,Hommel (2011) 进一步梳理理论模型。

專家模式參數

以下是嚴格遵循經典範式的標準參數("專家"難度使用這些值)。

參數標準值來源
刺激呈现(专家)至响应(1500ms 截止)Simon 1969
ITI500 ms常用参数
试次数96常见标准
一致:不一致50:50标准平衡

健康人群常模(分年齡)

Simon 效應 = 不一致 RT − 一致 RT。閾值按 Van der Lubbe 2002、Davidson 2006(兒童/青少年)與 Pick & Proctor 1999 的 mean/SD 分年齡推算,「優秀」對應 mean − 1 SD。Simon 效應兒童最大,18-34 歲最小,老年段(尤其 65+)顯著回升。評測模式按你的實際年齡匹配對應檔位。

限制說明 Simon 範式同行評審常模較散——核心來源:Simon & Rudell 1967(原始範式)、Hommel 2011(理論綜述)、Van der Lubbe 2002(成人)與 Davidson 2006(4-13 歲發展研究)。14-17、35-44、45-54 歲多為鄰近檔位插值(norms.ts 標記為 est),65+ 受 Pick & Proctor 1999、Van der Lubbe 2005 等老齡化研究支持。Simon 效應對參數(視覺 vs 聽覺、刺激位置、響應視窗)敏感,本模組使用視覺版與 50:50 比例,與標準文獻一致但數值仍有 5-15 ms 波動。建議結合站內 Flanker 或 Stroop(同為空間/衝突抑制範式)交叉參考。
年齡段Simon效應 優秀(ms)準確率 均值Simon效應 均值(ms)文獻強度
8-9 歲≤ 25~94%~60
10-11 歲≤ 17~96%~45
12-13 歲≤ 15~97%~40
14-15 歲≤ 13~97%~35弱(插值)
16-17 歲≤ 10~98%~30弱(插值)
18-24 歲≤ 8~98%~26
25-34 歲≤ 8~98%~26
35-44 歲≤ 10~97%~30弱(插值)
45-54 歲≤ 15~97%~40弱(插值)
55-64 歲≤ 23~96%~55
65+ 歲≤ 40~95%~85

標準輸出指標

  • ·各条件 Mean RT一致 / 不一致分别计算
  • ·Simon 效应 (ΔRT)不一致 − 一致
  • ·各条件正确率
  • ·Error 后减慢可选

參考文獻

  1. Simon, J. R., & Rudell, A. P. (1967). Auditory S-R compatibility. J Appl Psychol, 51(3), 300-304. DOI
  2. Simon, J. R. (1969). Reactions toward the source of stimulation. J Exp Psychol, 81(1), 174-176. DOI
  3. Lu, C.-H., & Proctor, R. W. (1995). The influence of irrelevant location information on performance. Psychonomic Bulletin & Review, 2(2), 174-207. DOI
  4. Hommel, B. (2011). The Simon effect as tool and heuristic. Acta Psychol, 136(2), 189-202. DOI

所有參考區間來自公開學術文獻,僅供訓練自檢,不構成醫療診斷。完整方法論見 docs/PARADIGMS.md。

本工具僅供教育與娛樂用途,不構成醫療建議或臨床診斷。

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