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分布式注意 · 动态追踪

多目标追踪 MOT

Multiple Object Tracking 由 Pylyshyn & Storm 1988 年提出。先短暂提示目标(闪烁变色),然后所有物体一起随机运动,结束后你要指出哪些是目标。测量分布式注意能力。

难度专家 = 严格学术参数
年龄段(用于评价参照)未登录用户(成绩不计入画像)

中级:8 个物体,3 个目标。

开始后:(1) 提示阶段 2 秒——紫色的是目标,记住它们;(2) 追踪阶段——所有圆点变成灰色一起运动,请用眼睛追踪;(3) 点击阶段——点击你认为是目标的圆点,点够数按提交。

历史记录

暂无训练记录

参考文献:Pylyshyn & Storm (1988); Alvarez & Franconeri (2007); Meyerhoff et al. (2017).

科学依据

MOT · 范式依据

分布式注意 · 动态追踪

Multiple Object Tracking 由 Pylyshyn 和 Storm 于 1988 年在《Spatial Vision》发表。Alvarez & Franconeri 2007 证明容量随速度变化(可达 8 个慢速目标),Meyerhoff et al. 2017 的综述是当代权威参考。

专家模式参数

以下是严格遵循经典范式的标准参数("专家"难度使用这些值)。

参数标准值来源
总物体数8-16(常 10)Pylyshyn & Storm 1988
目标数1-5(经典默认 4)Pylyshyn & Storm 1988
速度~5-6 deg/s(中速)Alvarez & Franconeri 2007
提示阶段2 秒标准约定
追踪时长5-10 秒(常 8)标准约定

健康人群常模(分年龄)

主指标为追踪容量 K(Cowan/Pashler 公式:K = N × (2×hits/N − 1)),在中速(5-6 deg/s)成人典型 ~4。「容量K 优秀」对应均值 + 1 SD。基于 Pylyshyn & Storm 1988(成人,n≈20)与 Trick 2005(6-19 岁发展研究)。评测模式按你的实际年龄匹配对应档位。

限制说明 Pylyshyn & Storm 1988 原始研究 n≈20,Trick 2005 发展研究 n≈70——所有年龄段的样本量都偏小,MOT 没有大规模标准化常模。成人段(18-44 岁)证据相对集中(标 `中-弱`);儿童 8-13 岁由 Trick 2005 支持但仍稀疏;14-17 岁与 65+ 为邻近档位外推(在 norms.ts 中标记为 est)。容量 K 对速度、物体密度与 set-size 极敏感。建议结合站内 Corsi(视觉空间工作记忆)或 CPT(持续注意)交叉参考。
年龄段容量K 优秀容量K 均值SD文献强度
8-9 岁~3.0~2.20.8中-弱
10-11 岁~3.6~2.80.8中-弱
12-13 岁~4.0~3.20.8中-弱
14-15 岁~4.3~3.50.8弱(外推)
16-17 岁~4.5~3.70.8弱(外推)
18-24 岁~4.9~4.00.9中-弱
25-34 岁~4.9~4.00.9中-弱
35-44 岁~4.7~3.80.9中-弱
45-54 岁~4.5~3.51.0中-弱
55-64 岁~4.2~3.21.0中-弱
65+ 岁~3.9~2.81.1弱(外推)

标准输出指标

  • ·Capacity KCowan/Pashler 公式(主指标)
  • ·准确率 @ set-size n固定目标数下的正确率
  • ·速度阈值达到 75% 准确率的最大速度
  • ·d'探测变体的敏感度

参考文献

  1. Pylyshyn, Z. W., & Storm, R. W. (1988). Tracking multiple independent targets: Evidence for a parallel tracking mechanism. Spatial Vision, 3(3), 179-197. DOI
  2. Alvarez, G. A., & Franconeri, S. L. (2007). How many objects can you track? Evidence for a resource-limited attentive tracking mechanism. Journal of Vision, 7(13):14, 1-10. DOI
  3. Meyerhoff, H. S., Papenmeier, F., & Huff, M. (2017). Studying visual attention using the multiple object tracking paradigm: A tutorial review. Atten Percept Psychophys, 79(5), 1255-1274. DOI
  4. Trick, L. M., Jaspers-Fayer, F., & Sethi, N. (2005). Multiple-object tracking in children. Cognitive Development, 20(3), 373-387. DOI

所有参考区间来自公开学术文献,仅供训练自检,不构成医疗诊断。完整方法论见项目 docs/PARADIGMS.md。

本工具仅供教育和娱乐用途,不构成医疗建议或临床诊断。

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